{"id":18350,"date":"2022-12-25T16:57:32","date_gmt":"2022-12-25T15:57:32","guid":{"rendered":"https:\/\/recreamaths.eu\/non-classifiee\/donner-vie-a-la-collection-de-recreamaths-cours-de-formation-en-impression-3d\/"},"modified":"2023-01-13T09:42:45","modified_gmt":"2023-01-13T08:42:45","slug":"donner-vie-a-la-collection-de-recreamaths-cours-de-formation-en-impression-3d","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recreamaths.eu\/fr\/blog-fr\/donner-vie-a-la-collection-de-recreamaths-cours-de-formation-en-impression-3d\/","title":{"rendered":"Donner vie \u00e0 la collection de recreaMATHS: Cours de formation en impression 3D"},"content":{"rendered":"\n

Entre le 22 et le 25 novembre, les partenaires se sont r\u00e9unis \u00e0 Beaumont-de-Lomagne (France) pour le cours de formation en impression 3D<\/strong>. Un grand merci \u00e0 notre partenaire Asso Fermat-Science.<\/p>\n\n

La formation a permis aux participants de d\u00e9couvrir les fonctions de base et les astuces de l’impression 3D, tout en discutant des strat\u00e9gies pour les int\u00e9grer dans les \u00e9coles maternelles.<\/p>\n\n

Jour 1 <\/strong> \nLe premier jour, tous les partenaires se sont rendus au centre scientifique Fermat \u00e0 Beaumont et ont \u00e9t\u00e9 accueillis avec un d\u00e9licieux buffet. Les participants des quatre pays se sont bri\u00e8vement pr\u00e9sent\u00e9s et ensuite, la premi\u00e8re session de travail a commenc\u00e9. Comme le participant de l’Institut des sourds de Turin est sourd, un interpr\u00e8te a \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 disposition pour garantir une inclusion et une compr\u00e9hension maximales. Un travail pr\u00e9alable a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9 principalement avec le partenaire de Chypre, avec l\u2019aide du reste des organisations pour fournir du mat\u00e9riel \u00e0 l’avance, tout en veillant \u00e0 ce que les outils et la session de travail soient accessibles et faciles \u00e0 utiliser, ce qui est \u00e9galement l’une des principales caract\u00e9ristiques des projets. \n<\/p>\n\n

La premi\u00e8re session de travail a commenc\u00e9 par des pr\u00e9sentations des objectifs et des r\u00e9sultats de l’IO4, notamment le kit de cr\u00e9ation des expositions ainsi qu\u2019une introduction \u00e0 la conception 3D et \u00e0 l’impression 3D. La plupart d’entre elles ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9es par Konstantina Tsimpita, l’organisatrice de la formation et l’un des chefs de projet du partenaire chypriote. Concr\u00e8tement, les participants ont discut\u00e9 de la cr\u00e9ation en 3D et ont \u00e9galement eu une br\u00e8ve explication des fonctions de base d’une imprimante 3D, de ses composants et ses particularit\u00e9s. Apr\u00e8s cela, le logiciel a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 ainsi qu’une introduction \u00e0 l\u2019outil TinkerCad, en donnant des informations de base et des conseils pour l\u2019utiliser. En outre, le programme Cura a \u00e9t\u00e9 aussi pr\u00e9sent\u00e9, qui fonctionne comme liaison entre le logiciel de mod\u00e9lisation 3D et l’imprimante 3D.<\/p>\n\n

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Apr\u00e8s une pause pour d\u00e9guster un d\u00e9licieux repas, les participants ont commenc\u00e9 \u00e0 bricoler ! Ils ont suivi un tutoriel sur les fonctions de base et ont pu exp\u00e9rimenter avec les outils du programme. Et ainsi, la partie ludique pouvait commencer : Les partenaires ont commenc\u00e9 \u00e0 d\u00e9velopper le Funky Array et les Colourful Lengths. \u00c0 la fin, ils ont pu tester les plans de cours et les feuilles de travail IO3 et ils ont travaill\u00e9 ensemble pour assurer que le programme soit harmonis\u00e9 et coh\u00e9rent.<\/p>\n\n

Jour 2 <\/strong> \nApr\u00e8s avoir acquis des connaissances et plus de confiance avec TinkerCad, la deuxi\u00e8me journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9e \u00e0 l’acquisition de comp\u00e9tences plus sp\u00e9cifiques concernant cet outil extraordinaire. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, les participants ont essay\u00e9 de d\u00e9velopper leur premi\u00e8re pi\u00e8ce par eux-m\u00eames, en exp\u00e9rimentant avec les pi\u00e8ces cr\u00e9\u00e9es par C.I.P et Logopsycom. En particulier, ils ont pu essayer de fusionner des objets sur TinkerCad et de cr\u00e9er des objets plus complexes comme des pi\u00e8ces de lego dans le cadre de l’exposition MathCity. Il a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s int\u00e9ressant de constater comment les participants ont d\u00e9velopp\u00e9 avec des techniques diff\u00e9rentes pour le m\u00eame objet. Certains ont pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 utiliser des syst\u00e8mes de soutien pour \u00eatre s\u00fbrs des proportions, d’autres ont essay\u00e9 de comprendre le fonctionnement de la r\u00e8gle. En g\u00e9n\u00e9ral, les participants ont acquis des connaissances sur les dimensions, les proportions et l’\u00e9paisseur n\u00e9cessaire du mat\u00e9riel pour qu’il ne se fracture pas facilement. \n<\/p>\n\n

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Jour 3<\/strong> \n\u00c0 l’arriv\u00e9e sur place, de d\u00e9licieux biscuits su\u00e9dois \u00e9taient l\u00e0 pour nous accueillir !<\/p>\n\n

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Plus confiant et ayant en t\u00eate les jours pr\u00e9c\u00e9dents, il \u00e9tait temps de se pencher sur la technique d\u2019\u00e9criture pendant la mod\u00e9lisation 3D. Ajouter du texte sur un mod\u00e8le 3D peut constituer un d\u00e9fi. En fait, si le mod\u00e8le a une surface lisse sans courbure, la t\u00e2che est facile. Mais d\u00e8s que la surface commence \u00e0 devenir ronde, rajouter du texte devient un d\u00e9fi. Les participants ont utilis\u00e9 des m\u00e9thodes diff\u00e9rentes pour voir laquelle \u00e9tait la plus efficace. Il a fallu recourir \u00e0 des tutoriels pour mener \u00e0 bien cette t\u00e2che. Apr\u00e8s quelques heures de travail, tout le monde avait une id\u00e9e et une solution pour ajouter du texte (ou des chiffres) sur ses objets fabriqu\u00e9s. C’\u00e9tait un succ\u00e8s ! \u00c0 la fin de la journ\u00e9e, tous ont profit\u00e9 d\u2019un d\u00e9licieux repas a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 dans un restaurant local avec des plats et des vins typiques.<\/p>\n\n

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Jour 4 <\/strong> \nLe quatri\u00e8me jour, nos experts en impression 3D ont propos\u00e9 une activit\u00e9 encore plus complexe. Deux nouvelles exp\u00e9riences ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es : Un thermom\u00e8tre et une activit\u00e9 sur les past\u00e8ques. Dans ce cas, toutes les connaissances acquises pr\u00e9c\u00e9demment, notamment la fusion, l’ajout de texte, les proportions et les outils, \u00e9taient indispensables pour accomplir cette t\u00e2che. En fait, un participant a probablement cr\u00e9\u00e9 le plus petit thermom\u00e8tre imprim\u00e9 en 3D au monde en raison d’une petite erreur de calcul des proportions. Quoi qu’il en soit, c’\u00e9tait tellement mignon et beau, que tous ont d\u00e9cid\u00e9 de l’imprimer quand m\u00eame et de le garder dans leur c\u0153ur comme une histoire tr\u00e8s dr\u00f4le \u00e0 raconter. Le soir, dans l’h\u00f4tel de ville, les participants ont pu assister \u00e0 une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre sur Pers\u00e9e en fran\u00e7ais. C’\u00e9tait une excellente occasion de rencontrer les locaux et participer \u00e0 la vie sociale locale. \n<\/p>\n\n

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Jour 5<\/strong><\/p>\n\n

Le dernier jour de la r\u00e9union a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9 au feedback et aux conclusions. Tous les participants ont donn\u00e9 leur avis sur le projet, le r\u00e9sultat de la formation et les comp\u00e9tences acquises pendant la semaine. Nous pouvons affirmer que la formation a \u00e9t\u00e9 un v\u00e9ritable succ\u00e8s, permettant \u00e0 chacun d’acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences en mati\u00e8re d’impression 3D, mais en laissant \u00e9galement la place \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9 et \u00e0 des approches innovantes du m\u00eame sujet. \nUn grand merci \u00e0 l’organisateur de l’\u00e9v\u00e9nement, \u00e0 tous les participants et \u00e0 leur contribution, ainsi qu’au projet recreaMATHS pour cette formidable opportunit\u00e9 ! \n<\/p>\n\n

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