{"id":735,"date":"2021-04-28T12:08:52","date_gmt":"2021-04-28T11:08:52","guid":{"rendered":"https:\/\/recreamaths.eu\/non-classifiee\/comment-tomber-amoureux-des-maths\/"},"modified":"2021-04-29T16:33:43","modified_gmt":"2021-04-29T15:33:43","slug":"comment-tomber-amoureux-des-maths","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recreamaths.eu\/fr\/blog-fr\/comment-tomber-amoureux-des-maths\/","title":{"rendered":"Comment tomber amoureux des maths&#8230;"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\">Pour beaucoup de gens, les math\u00e9matiques ne sont que la r\u00e9p\u00e9tition d\u2019op\u00e9rations afin de m\u00e9moriser des faits techniques fragment\u00e9s. <a href=\"https:\/\/mathforlove.com\/dan-finkel\/\">Dan Finkel,<\/a>, docteur en math\u00e9matiques de l\u2019Universit\u00e9 de Washington, affirme que l\u2019autorit\u00e9 et la mystification des nombres sont si importantes que les gens sont plus susceptibles de croire des choses si les statistiques sont incluses sans les remettre en question. Il a quitt\u00e9 l\u2019\u00e9cole en se demandant pourquoi certaines personnes aiment les math\u00e9matiques et d\u2019autres les d\u00e9testent. Son objectif est de contribuer \u00e0 changer la fa\u00e7on dont les math\u00e9matiques sont enseign\u00e9es afin qu\u2019elles deviennent joyeuses et que les gens aient la possibilit\u00e9 d\u2019en tomber amoureux comme il l\u2019a fait. Il a cr\u00e9\u00e9 <strong>5 principes pour l\u2019enseignement des math\u00e9matiques<\/strong>\u00a0:<\/p>\n<ol>\n<li>Commencez par une question pour favoriser le questionnement, la r\u00e9flexion, cela ouvre la possibilit\u00e9 de discussion. Guidez la le\u00e7on avec des questions. Gardez \u00e0 l\u2019esprit qu\u2019il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de r\u00e9pondre \u00e0 toutes les questions, le raisonnement derri\u00e8re les questions est plus important.<\/li>\n<li>Les \u00e9tudiants ont besoin de temps pour r\u00e9fl\u00e9chir, les enfants n\u2019ont pas besoin de savoir comment r\u00e9pondre rapidement, il faut leur donner du temps et leur permettre de se confronter \u00e0 des questions car le processus les aide \u00e0 apprendre comment surmonter les obstacles. Ils doivent apprendre \u00e0 mieux formuler les questions au lieu de donner des r\u00e9ponses rapidement.<\/li>\n<li>Ne soyez pas la cl\u00e9 de la r\u00e9ponse, les \u00e9l\u00e8ves peuvent poser des questions auxquelles les enseignants ne peuvent pas r\u00e9pondre, et il est correct de l\u2019admettre. Cela ouvre la possibilit\u00e9 d\u2019enqu\u00eater et d\u2019apprendre ensemble. Cela montre aux \u00e9l\u00e8ves que le processus de r\u00e9solution des probl\u00e8mes est la partie la plus int\u00e9ressante, et non la r\u00e9ponse.<\/li>\n<li>Dites oui aux id\u00e9es de vos \u00e9l\u00e8ves, dire oui n\u2019est pas la m\u00eame chose que dire que vous avez raison. Ne rejetez pas les id\u00e9es tout de suite parce qu\u2019elles vous \u00f4tent tout moyen d\u2019agir. Les math\u00e9matiques ne sont pas lin\u00e9aires, il y a diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s d\u2019analyse des nombres, diff\u00e9rentes approches.<\/li>\n<li>Tout ce qu\u2019il faut, c\u2019est la volont\u00e9 de jouer. Les math\u00e9matiques sont une affaire de jeu et pour nourrir l\u2019amour des math\u00e9matiques, il est important d\u2019enseigner les math\u00e9matiques de mani\u00e8re moins passive et de cr\u00e9er des penseurs libres plut\u00f4t que des adeptes passifs des r\u00e8gles.<\/li>\n<\/ol>\n<h4><b>Il faut commencer t\u00f4t !<\/b><\/h4>\n<p class=\"p1\">Selon le professeur Charles Bleiker, \u00e9ducateur de la petite enfance et universitaire, l\u2019\u00e9chec en math\u00e9matiques commence d\u00e8s la maternelle, les potentiels des enfants ne sont pas pleinement exploit\u00e9s\u00a0:<\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"p1\">Les math\u00e9matiques de la petite enfance sont l\u2019un des sujets les plus importants pour les jeunes enfants, en particulier \u00e0 l\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire. Avant que les enfants arrivent \u00e0 la maternelle, ils doivent avoir une v\u00e9ritable base de connaissances num\u00e9riques. Parce que la connaissance des nombres est vraiment la base de connaissances qu\u2019ils vont utiliser lorsqu\u2019ils commenceront leurs op\u00e9rations plus tard, c\u2019est-\u00e0-dire lorsqu\u2019ils commenceront \u00e0 additionner et \u00e0 soustraire &#8211; Professeur Charles Bleiker, TED Talk 2014.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-641 size-large\" src=\"https:\/\/recreamaths.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Picture-3-1024x577.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"577\" srcset=\"https:\/\/recreamaths.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Picture-3-980x552.jpg 980w, https:\/\/recreamaths.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Picture-3-480x271.jpg 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1024px, 100vw\" \/><\/p>\n<p class=\"p1\">Lorsque les concepts math\u00e9matiques sont activement pr\u00e9sent\u00e9s aux enfants par le jeu et les exp\u00e9riences, ils se sentent plus engag\u00e9s. Il est important d\u2019aider les enfants \u00e0 comprendre que les math\u00e9matiques peuvent les aider \u00e0 donner un sens au monde qui les entoure et qu\u2019elles peuvent contribuer \u00e0 renforcer leurs capacit\u00e9s de r\u00e9solution de probl\u00e8mes \u00e0 l\u2019avenir.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p1\">Sources:<\/p>\n<ul>\n<li class=\"p1\"><a href=\"https:\/\/www.geteduca.com\/blog\/math-games-for-early-learners\/\">Making Math Games Count (1,2,3) for Early Learners<\/a><\/li>\n<li class=\"p1\"><a href=\"https:\/\/www.badcredit.org\/news\/math-for-love-is-transforming-how-math-is-learned\/\"><span style=\"font-size: inherit;\">Math for Love Seeks to Transform How Math is Taught and Learned with Resources Demonstrating the Joy Behind Numbers\u00a0<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/mathforlove.com\/2015\/06\/5-principles-of-extraordinary-math-teaching\/\">5 principles of extraordinary math teaching<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pour beaucoup de gens, les math\u00e9matiques ne sont que la r\u00e9p\u00e9tition d\u2019op\u00e9rations afin de m\u00e9moriser des faits techniques fragment\u00e9s. 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