{"id":18525,"date":"2023-05-03T15:57:24","date_gmt":"2023-05-03T14:57:24","guid":{"rendered":"https:\/\/recreamaths.eu\/non-categorizzato\/apprendimento-matematico-attraverso-la-manipolazione-questo-e-il-progetto-recreamaths\/"},"modified":"2023-05-03T16:04:51","modified_gmt":"2023-05-03T15:04:51","slug":"apprendimento-matematico-attraverso-la-manipolazione-questo-e-il-progetto-recreamaths","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/blog-it\/apprendimento-matematico-attraverso-la-manipolazione-questo-e-il-progetto-recreamaths\/","title":{"rendered":"Apprendimento matematico attraverso la manipolazione, questo \u00e8 il progetto recreaMATHS"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\"\"
Photo credit\u202f: Fermat Science\u00a0<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n

Secondo il dizionario Larousse (2021), “la manipolazione \u00e8 l’atto di tenere un oggetto nelle mani mentre lo si utilizza in qualsiasi modo”. L’apprendimento \u00e8 il processo attraverso il quale una persona acquisisce conoscenze, padroneggia abilit\u00e0 o sviluppa competenze.<\/p>\n\n\n\n

Quindi, imparare manipolando aiuta a promuovere la memorizzazione attraverso il tatto e facilita il passaggio dal concreto all’astratto. <\/p>\n\n\n\n

Questo \u00e8 l’obiettivo principale del progetto recreaMATHS, sviluppato da 5 organizzazioni europee specializzate nel campo dell’educazione non formale: Les Apprimeurs di Parigi (Francia), L’Istituto dei Sordi di Torino (Italia), Citizens In Power di Nicosia (Cipro), LogoPsyCom di Mons (Belgio) e Fermat Science di Beaumont-de-Lomagne (Francia). <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

\n
\n

Il progetto recreaMATHS<\/strong>\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

Il progetto recreaMATHS si rivolge ai bambini dai 4 ai 7 anni, ai loro insegnanti, supervisori, animatori e genitori. Siamo consapevoli che la manipolazione \u00e8 un elemento centrale della scuola materna e ci siamo dati la missione di sviluppare strumenti innovativi nel campo della matematica. Tutte le risorse sono disponibili gratuitamente sul sito web www.recreamaths.eu. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"
Sito web : http:\/\/recreamaths.eu<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n
\"\"
Photo credit\u202f: Citizens In Power\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n

Gli Ebook di recreaMATHS<\/strong>\u00a0<\/h2>\n\n

Una mini collezione di libri in formato elettronico permette di imparare attraverso le storie. <\/p>\n\n

Anche i libri in formato digitale sono una fonte di immaginazione e di evasione. Ecco il modo scelto per promuovere l’apprendimento dei concetti matematici attraverso personaggi che vivono avventure. Il bambino viene automaticamente coinvolto nella storia per aiutare i suoi compagni virtuali a risolvere problemi pi\u00f9 o meno complessi. <\/p>\n\n

I benefici sono reali. Il libro \u00e8 uno stimolo sensoriale, perch\u00e9 l’ascolto di una storia non riguarda solo l’udito, ma anche la stimolazione di diversi sensi. <\/p>\n\n

Le storie e i disegni aiutano a stimolare la curiosit\u00e0, ponendo domande e interrogandosi sul significato delle parole e delle immagini associate. <\/p>\n\n

Le avventure che i personaggi vivono aiutano a migliorare e diversificare il vocabolario e a promuovere l’acquisizione e la padronanza del linguaggio. <\/p>\n\n

L’adattamento dei libri per bambini permette loro di identificarsi e allo stesso tempo di rendersi conto che le nostre emozioni sono le stesse trasmesse dai personaggi (gioia, tristezza, rabbia, stupore, dubbio, ecc.). <\/p>\n\n

Infine, le storie permettono di introdurre diverse nozioni e di consolidare l’apprendimento attraverso un metodo non formale, soprattutto per quanto riguarda la matematica.<\/p>\n\n

\n
\n
\"\"
Photo credit\u202f: Fermat Science\u00a0<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"
Photo credit\u202f: Fermat Science<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n

I workshop di recreaMATHS<\/strong>\u00a0<\/h2>\n\n
\n
\n
\"\"
Photo credit\u202f: Fermat Science\u00a0<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n

Sono disponibili anche diversi laboratori manipolativi. L’obiettivo \u00e8 quello di familiarizzare con diversi concetti matematici, attraverso i gesti, lo spostamento di oggetti, il pensiero, l’interazione con i compagni e l’utilizzo di strategie per risolvere i problemi. <\/p>\n\n\n\n

Il riconoscimento dei numeri, la sequenza numerica, le forme geometriche, le facce dei solidi, l’iniziazione all’addizione, alla sottrazione, alla moltiplicazione, la geometria nello spazio, sono alcune delle aree trattate in questo progetto. Ogni laboratorio \u00e8 accompagnato da una scheda per gli studenti e da una scheda per gli insegnanti. Il materiale, facile da reperire e da adattare, \u00e8 interamente progettato per essere realizzato con una stampante 3D. I file di stampa possono essere scaricati gratuitamente. Questo progetto pu\u00f2 essere integrato in classi, associazioni o anche a casa. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

\"\"
Photo credit : Fermat Science<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"
Photo credit : Fermat Science<\/figcaption><\/figure>\n

Basandosi sui diversi tipi di memorizzazione, recreaMATHS d\u00e0 priorit\u00e0 all’intelligenza corporeo-cinestetica, cio\u00e8 quella che permette di manipolare prima di passare a nozioni pi\u00f9 astratte. Infatti, la manipolazione da sola non \u00e8 sufficiente per acquisire la comprensione di un concetto o di una nozione, ma il suo utilizzo come introduzione, come scoperta, permette di familiarizzare con la nozione per comprenderla. \u00c8 allora che questa nozione pu\u00f2 diventare astratta e determinare la sua generalit\u00e0. La manipolazione effettuata con l’intenzione \u00e8 un passo di sperimentazione, cio\u00e8 di provare, di verbalizzare. Grazie al materiale messo a disposizione, il bambino pu\u00f2 raggiungere l’obiettivo prefissato. Questo materiale gli permette di rendere concreto un problema ed \u00e8 a questo punto che il concetto nella sua interezza pu\u00f2 essere spiegato e quindi compreso. <\/p>\n\n

\"\"
Photo credit : Fermat Science<\/figcaption><\/figure>\n

Ogni partner ha organizzato nella propria citt\u00e0, nel proprio paese, giornate di prova con gli studenti, sotto l’occhio vigile dei loro insegnanti. Ringraziamo il coinvolgimento di questi insegnanti nel nostro progetto, ma anche i bambini che hanno permesso a ciascun partner di osservare gli strumenti in situazioni reali. <\/p>\n\n

Oltre al fatto che questo progetto \u00e8 pronto per essere implementato in classe o a casa, abbiamo anche formato, nell’ambito del progetto recreaMATHS, un gruppo di insegnanti, supervisori e ispettori nazionali dell’istruzione di ciascuno dei Paesi partner, alla modellazione 3D. Questa formazione ha permesso loro di familiarizzare con nuovi strumenti innovativi e di prendere in considerazione la possibilit\u00e0 di dotare la propria scuola di un Fab Lab. <\/p>\n\n

\n
\n

Questo progetto \u00e8 un trampolino di lancio per gli insegnanti, permette loro di acquisire le basi dell’utilizzo delle nuove tecnologie per essere autonomi nella creazione di strumenti di mediazione e manipolazione. Anche i bambini possono partecipare a questa avventura con un approccio alla modellazione 3D. Cosa c’\u00e8 di meglio che creare il proprio oggetto partendo dalla propria immaginazione? Tutto questo \u00e8 ora possibile con recreaMATHS! <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"
Photo credit : Fermat Science<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Secondo il dizionario Larousse (2021), “la manipolazione \u00e8 l’atto di tenere un oggetto nelle mani mentre lo si utilizza in qualsiasi modo”. L’apprendimento \u00e8 il processo attraverso il quale una persona acquisisce conoscenze, padroneggia abilit\u00e0 o sviluppa competenze. Quindi, imparare manipolando aiuta a promuovere la memorizzazione attraverso il tatto e facilita il passaggio dal concreto […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":18480,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false},"categories":[26],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18525"}],"collection":[{"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18525"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18525\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18526,"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18525\/revisions\/18526"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18525"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18525"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recreamaths.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18525"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}